教学理念
主动性。审美。匠心。
当 AI 几乎什么都能做出来，学生需要知道什么值得做，判断做得好不好，并把事情认真做完。学生在自己选定的项目里，把这三件事练成习惯。
三大支柱
每一项，怎么练。
主动性
决定什么值得解决。
AI 能帮人做出几乎任何东西，真正要下功夫的，是想清楚什么值得做。所以第一天，项目由学生自己选。
- 用三分钟、不用幻灯片，讲清自己的想法。
- 给素不相识的专家写信，约十五分钟交流。
- 写下并签署一份九十天的“自我承诺”。
原则 I · V · VI
- I从第一天起自己做主。 导师提供支持，方向由学生决定。
- V尽早开始反思。 每天三十分钟离开屏幕，只回答一个问题：哪些目标是我自己真正想要的？
- VI趁代价小，早点冒险。 小而反复的尝试，会让更大的挑战变得容易。
审美
分辨哪个版本真正好用。
AI 帮学生尝试更多版本。学生每天把作品拿给用户和从业者看，从反馈中学会分辨哪一个真正可行。
- 营期过半时，把原型发布到任何人都能打开的网址。
- 与一位获YC投资的创始人结对编程两小时。
- 用五个问题检验项目，并为每个回答辩护。
原则 II · III · VIII
- II当着别人的面做东西。 每天都以一次演示收尾。
- III经验丰富的导师就在现场。 导师是真正做出过产品的创始人、工程师和设计师。
- VIII第一性原理思考。 评估看的是学生有没有追问：怎么做、为什么、依据什么原理、什么时候会失效、如何调整。
匠心
把事情做好、做完。
AI 帮学生更快拿出初稿；把它做成完整、可靠的产品，靠的是学生自己。每次开发都有固定的截止时刻，并以现场演示收尾。
- 整周借助 AI 编程工具开发，每个决定都由自己来做。
- 截止时刻一到就停手，演示能跑通的部分。
- 写一页自己的日常作息，带回家。
原则 IV · VII
- IVAI 是由学生主导的伙伴。 学生自己写提示词、追问输出、检查其中的错误。
- VII日常习惯，个人系统。 每天三行进度：完成了什么、学到了什么、下一步做什么。
典型的一天
营期里的一天。
-
开始
方法课
用之前才教
-
一天的大部分
开发
团队自选的问题
-
开发期间
导师一对一
卡住时就有人帮
-
固定时刻
封版
不延期
-
每天
反思
三十分钟，不看屏幕
-
一天结束
站会
完成、收获、下一步
-
最后一天
演示日
现场路演
- 形式
- 假期五天集训
- 周末与课后
- 在合作学校开设营期